الزيارات الميدانية لمواكبة المدرسين المتخرجين من الدورة الثانية لتدريب قراءة ويكيبيديا في القسم 


في إطار تتبع مخرجات النسخة الثانية من تدريب “قراءة ويكيبيديا في القسم” 2022 بالمغرب، قام فريق التعليم الخاص بمجموعة مستخدمي ويكيميديا بالمغرب بزيارات مختلفة لعينة مختارة من الأساتذة والأستاذات المستفيدين والمستفيدات من التدريب، من أجل مواكبة مخرجات التدريب، والوقوف على مختلف النجاحات والتعثرات، واستثمارها من أجل تطوير جودة التدريب في النسخ المقبلة. بلغ عدد هذه الزيارات 7 زيارات في مناطق مختلفة من المغرب، تم استغلالها لهدف جانبي أخر، وهو التأسيسي لأندية ويكيبيديا بهذه المؤسسات، حيث تم توزيع موسوعات علمية ومواد إعلانية على المؤسسات المستفيدة، كانطلاقة لنادي ويكيبيديا الذي يهدف إلى تعويد المتعلمين على استخدام ويكيبيديا والمساهمة فيها وفق الشروط اللازمة، تحت تأطير المدرسين

التوزيع المجالي للمستفيدين والمستفيدات من مرحلة المواكبة  (CC BY-SA 4.0 Mounir Neddi)


التسلس الكرونولوجي للزيارات

الزيارة الأولى – ثانوية الخوارزمي التأهيلية بالجماعة الترابية بني بوعياش، مديرية الحسيمة
في إطار تتبع تنزيل مشروع “قراءة ويكيبيديا في القسم” تم تنظيم زيارات ميدانية لمواكبة الأساتذة المشاركين في مجموعة من المدن المغربية، أولها كانت بإقليم الحسيمة وذلك يوم الإثنين 19 دجنبر2022، حيث قام إبراهيم فراجي منسق مشاريع التعليم بمجموعة مستخدمي ويكيميديا المغرب بزيارة الأستاذ منير بل الأخضر، أستاذ اللغة العربية بثانوية الخوارزمي التأهيلية بالجماعة الترابية بني بوعياش، إقليم الحسيمة. بعد استقبال حار من طرف أطر وأساتذة الثانوية الذين ثمنوا ورحبوا بالمشروع، بدأ الأستاذ منير حصته مع تلامذة المستوى الثاني بكالوريا تخصص علوم الحياة والأرض، حيث تمحورت الحصة حول “كيفية إعداد خطة عمل” وأساسيات تحرير مقالة “ويكيبيديا كنموذج”، حيث شرح الأستاذ بتفصيل مفاهيم ومكونات إعداد خطة عمل كما قام بالتعريف بمنصة ويكيبيديا وأساسيات التحرير من كيفية البحث عن المعلومة، مرورا بطريقة تقييم المصادر واختيار الموثوقة منها إلى منهجية الكتابة المحايدة واحترام الملكية الفكرية. تقرير مفصل للزيار


الزيارة الثانية – الثانوية التأهيلية محمد الخامس بمدينة أزرو، مديرية إفران
تم يوم الخميس 21 دجنبر 2022 على الساعة الثالثة زوالا، عقدت زيارة للثانوية التأهيلية محمد الخامس بمدينة أزرو، مديرية إفران، في إطار تتبع الأساتذة المتخرجين من الدورة الثانية من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، حيث استقبلنا في الثانوية الأستاذ لحسن حاجي، في حين مثل فريق برنامج قراءة ويكيبيديا في القسم السيد منير ندي، وقد كانت الزيارة عبارة عن حضور حصة يدبرها الأستاذ لفائدة تلاميذ وتلميذات الثانية باكالوريا آداب وعلوم إنسانية، في مادة اللغة العربية، مكون الدرس اللغوي، موضوع الأسطورة، لمدة ساعتين. مع العلم أن الأستاذ خطط للدرس مسبقا من خلال جذاذة محكمة. تقرير مفصل للزيارة


الزيارة الثالثة – ثانوية مولاي إسماعيل التأهيلية، مديرية مديونة
يوم 22‏/12‏/2022 على الساعة 15:00 زوالا تم عقد زيارة للأستاذ المستفيد من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم في دورته الثانية، محمد الزمراني، من مدينة الدار البيضاء، مديرية مديونة، ثانوية مولاي إسماعيل التأهيلية. حيث نظم الأستاذ لفائدة تلاميذ وتلميذات المؤسسة يوما تحسيسيا تم التطرق فيه إلى أهمية ويكيبيديا ودورها في الوصول إلى المعلومة بالنسبة للتلميذ، ثم تم التطرق إلى معايير تقييم المعلومة على ويكيبيديا، وأهمية المساهمة في مشاركة وتطوير المعلومات. تقرير مفصل للزيارة

الزيارة الرابعة – ثانوية تاوجطات الجديدة التأهيلية بعين تاوجطات مديرية الحاجب
تم يوم الأربعاء 28 دجنبر 2022 في إطار مواكبة المتخرجين من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، زيارة لثانوية تاوجطات الجديدة التأهيلية بعين تاوجطات مديرية الحاجب، للأستاذة المتخرجة من التدريب سمية المحمدي، في حين مثل فريق برنامج قراءة ويكيبيديا في القسم: السيد عبد الإلاه جلال، بحضور لجنة مكونة من، السيدة خديجة بولحنوض عن مصلحة الشؤون التربوية بالمديرية الإقليمية للحاجب، والسيدة حورية بورمضان عن مصلحة التربية الدامجة بالمديرية الإقليمية للحاجب، بالإضافة إلى مدير المؤسسة السيد رشيد بايا وبعض أطر وأساتذة المؤسسة، النشاط وجه لفائدة تلاميذ وتلميذات مستوى الثانية باكالوريا، مادة التربية الإسلامية، لمدة ساعة واحدة، في درس: الإقتداء: القدوة في الإسلام. باستخدام ويكيبيديا كوسيلة بيداغوجية لتدبير الحصة. كما تم عرض سبورة حائطية تضم مختلف منجزات نادي ويكيبيديا بالمؤسسة تقرير مفصل للزيارة


الزيارة الخامسة – الثانوية التأهيلية بطيط، أيت ولال، مديرية الحاجب
الأربعاء 28 دجنبر 2022 تم في إطار مواكبة المتخرجين من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، زيارة للثانوية التأهيلية بطيط، أيت ولال، مديرية الحاجب، للأستاذ المتخرج من التدريب جواد الراشدي، في حين مثل فريق برنامج قراءة ويكيبيديا في القسم السيد عبد الإلاه جلال، بحضور لجنة مكونة من، السيدة خديجة بولحنوض عن مصلحة الشؤون التربوية بالمديرية الإقليمية للحاجي، والسيدة حورية بورمضان عن مصلحة التربية الدامجة بالمديرية الإقليمية للحاجب، بالإضافة إلى مدير المؤسسة السيد عبد السلام الخراز، ومفتش مادة التربية الإسلامية السيد عبد اللطيف الحراري، والسيد رشيد بايا رئيس شبكة القراءة بالمغرب فرع الحاجب، وبعض أطر وأساتذة المؤسسة، النشاط وجه لفائدة تلاميذ وتلميذات مستوى الثانية باكالوريا، مادة التربية الإسلامية، لمدة ساعة واحدة، في درس: الإقتداء: القدوة في الإسلام. باستخدام ويكيبيديا كوسيلة بيداغوجية لتدبير الحصة. تقرير مفصل للزيارة


الزيارة السادسة – الثانوية الإعدادية ابن خلدون بمدينة الحاجب، مديرية الحاجب
تم يوم الخميس 29 دجنبر 2022 على الساعة الرابعة زوالا، عقد زيارة للثانوية الإعدادية ابن خلدون بمدينة الحاجب، مديرية الحاجب، لمدة ساعتين في إطار تتبع الأساتذة المتخرجين من الدورة الثانية من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، حيث استقبلنا في الثانوية الأستاذ أحمد الريحاني، في حين مثل فريق برنامج قراءة ويكيبيديا في القسم السيد منير ندي، وقد كانت الزيارة عبارة عن حضور عرض قدمه الأستاذ لفائدة مجموعة من الأساتذة والتلاميذ من المؤسسة، حول تجربته في تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، وحول تجربته في تنزيل مخرجات التدريب داخل فصله الدراسي. تقرير مفصل للزيارة


الزيارة السابعة – الثانوية الإعدادية يعقوب المنصور بمدينة أكوراي، مديرية الحاجب
يوم الخميس 29 دجنبر 2022 على الساعة العاشرة صباحا، عقد زيارة للثانوية الإعدادية يعقوب المنصور بمدينة أكوراي، مديرية الحاجب، في إطار تتبع الأساتذة المتخرجين من الدورة الثانية من تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، حيث استقبلتنا في الثانوية الأستاذة مريم البوعامي، في حين مثل فريق برنامج قراءة ويكيبيديا في القسم السيد منير ندي، وقد كانت الزيارة عبارة عن حضور عرض قدمته الأستاذة لفائدة مجموعة من الأساتذة والتلاميذ من المؤسسة، حول تجربتها في تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم، وحول تجربتها في تنزيل مخرجات التدريب داخل فصلها الدراسي. تقرير مفصل للزيارة

صور لمختلف الزيارات الميدانية التي تم اجرائها (CC BY-SA 4.0 Mounir Neddi)

كخلاصة عامة على مختلف الزيارات، تبين ما يلي

  • نتيجة التدريب الحضوري المكثف والتدريب عن بعد كانت متقاربة من حيث نسبة تحصيل الأساتذة للمعارف والمهارات التي يهدف إليها التدريب
  • نسبة تحصيل المعارف والمهارات المتعلقة بالولوجية إلى المعلومة عبر ويكيبيديا، وطريقة صناعة ومشاركة المعلومة على ويكيبيديا هي نسبة جيدة
  • نسبة تحصيل المعارف والمهارات المتعلقة بتقييم المعلومة، هي نسبة متوسطة إلى ضعيفة عند مختلف المتخرجين
  • نسبة مساهمة المتخرجين من التدريب في ويكيبيديا، هي نسبة ضعيفة إلى متوسطة
  • استخدام ويكيبيديا داخل القسم، ظل محدودا عند مختلف الأساتذة، نظرا لعدة اعتبارات

  1. عدم توفر سيناريو بيداغوجي واضح ومفصل حول طريقة إدماج ويكيبيديا في القسم
  2. عدم توفر التجهيزات الأساسية داخل القاعات الدراسية
  3. الاكتظاظ داخل الأقسام
  4. الخوف من تحمل المسؤولية القانونية في ظل غياب شراكة رسمية مع الوزارة
  5. عد التزام التلاميذ، وغياب الوسائل التحفيزية
  6. عدم توفر جل التلاميذ على حواسيب وهواتف ذكية
  7. الاعتقاد بضرورة التقيد بالمقررات الدراسية الرسمية
  8. كثرة الدروس وطولها بالمقرر الدراسي، ما يجبر الأستاذ على اعتماد بيداغوجيات تقليدية لإنهاء المقرر في الوقت المحدد

في ظل هذه الصعوبات، اختار بعض الأساتذة اعتماد الأساليب التالية

  • الاكتفاء باستخدام ويكيبيديا داخل القسم، من خلال إعطاء عروض منزلية للتلاميذ، مع توجيههم حول أدوات التقييم، ثم عرض نتائج البحوث المنزلية داخل الفصل
  • الاكتفاء بيوم دراسي لفائدة المتعلمين وهيئة التدريس المهتمة من أجل نقل المعارف التي تلقاها في التدريب
  • تفعيل مخرجات تدريب قراءة ويكيبيديا في القسم في إطار أندية الحياة المدرسية، حيث ظروف الاشتغال تكون مواتية

التوصيات وخطة العمل، لتجاوز مختلف الصعوبات خلال دورات التدريب السابقة

بعد تدارس نتائج مرحلة التتبع والمواكبة بين أعضاء فريق التعليم الخاص بمجموعة مستخدمي ويكيميديا المغرب، قررنا اعتماد خطة العمل التالية، من أجل تجاوز مختلف التحديات والصعوبات التي حالت دون التحقق الشامل لأهداف التدريب، وقد جاءت الخطة المعتمدة كما يلي

  • التحسيس أكثر بأهمية الجانب المعرفي والمهاري والوجداني للتدريب لدى التلاميذ وتأثيره في بناء المجتمع، عبر تكثيف الحملات التواصلية والإعلامية عن طريق
    – تصميم المنشورات، وإعداد المحتوى و البلاغات الصحفية
    – تحديد قائمة المنابر الإعلامية، المؤسسات والإدارات ذات الصلة واختيار منصات التواصل الاجتماعي
    – وضع تواريخ التواصل والتقييم
  • العمل على عقد شراكة مع الوزارة الوصية وكل المتدخلين من أجل إرساء إطار قانوني وتقني يسهل توسيع نطاق العمل وتعميم الاستفادة عبر
    – تكوين لجنة للتتبع والتقييم
    – إعداد ملف تعريفي بالمشروع وأهدافه
    – التواصل مع مديرية الشراكات ومديرية الحياة المدرسية من أجل البدء بصياغة بنود الشراكة
  • العمل على تجهيز المؤسسات التعليمية بالمقومات التقنية الضرورية لتنزيل المشروع
    – وضع جرد للوضعية التقنية للمؤسسات المستهدفة لرصد الحاجيات وتدارس الحلول
    – وضع جدول زمني لمعالجة التحديات المالية والتقنية
    – تعيين أعضاء من المجموعة وممثلين عن الوزارة للتتبع و التقييم
  • إغناء المشروع بتوثيق التجارب الميدانية للأساتذة لتبادل الخبرات وتطويرها في أفق إدماج الأساتذة المتميزين كسفراء للمشروع
    – هيكلة بنك المعلومات الخاصة بالتجارب الميدانية
    – إعداد تقارير حول التحديات و الحلول المبتكرة ونشرها قصد تعميم الاستفادة
    – تحفيز المدرسين والمتعلمين المبدعين عبر مسابقات وتنظيم فعاليات للتنويه بالأعمال المتميزة
    – تعيين المدرسين المتميزين كسفراء للمشروع من أجل المساهمة في توسيع نطاق العمل وتقوية الفريق
  • تشكيل آليات ولجان للتتبع، المواكبة والتقييم تضم ممثلين عن مجموعة مستخدمي ويكيميديا المغرب وممثلين عن وزارة التعليمة
    – إرساء منهجية للتواصل ومشاركة المعلومات
    – تنظيم اجتماعات دورية للتتبع والتقييم
    – إعداد تقارير حول الإنجازات، التحديات وتقديم الحلول