ما وراء ويكيبيديا: ورشة تقنية لتعريف المدرسين المغاربة بويكي بيانات والمنظومة التقنية لويكيميديا

في إطار ورشة ويكيبيديا في التعليم التي أُقيمت في الدار البيضاء خلال أغسطس 2026، أتيحت لي فرصة تأطير ورشة تقنية لفائدة مجموعة من المدرسين المغاربة الذين سبق لهم المشاركة في برنامج قراءة ويكيبيديا في الفصل.

كان الهدف من الورشة هو الانتقال بالمشاركين إلى ما هو أبعد من مجرد قراءة مقالات ويكيبيديا وتحريرها، وتعريفهم بجزء من البنية التقنية والمشاريع المترابطة التي تجعل منظومة ويكيميديا تعمل بهذا الشكل التعاوني.

ما وراء مقالة ويكيبيديا

بالنسبة للعديد من المساهمين الجدد، تبدو ويكيبيديا في البداية وكأنها موقع يتكون أساسًا من المقالات والمراجع. لكن خلف كل مقالة توجد منظومة أوسع بكثير من المشاريع والأدوات والبيانات المنظمة والقوالب والتصنيفات والملفات والروابط التقنية.

خلال الورشة، أردت أن يكتشف المشاركون هذا الجانب الأقل ظهورًا من ويكيميديا، وأن يدركوا أن المساهمة في المعرفة الحرة يمكن أن تتخذ أشكالًا متعددة.

كما ناقشنا كيفية ترابط مشاريع ويكيميديا مع بعضها، وكيف يمكن لمساهمة واحدة أن تُستخدم أحيانًا عبر لغات ومشاريع مختلفة.

اكتشاف ويكي بيانات

ركز جزء أساسي من الجلسة على ويكي بيانات.

تعرّف المشاركون على كيفية ربط مقالات ويكيبيديا بعناصر ويكي بيانات، وكيف يمكن للبيانات المنظمة المخزنة في ويكي بيانات أن تدعم مشاريع ويكيميديا المختلفة.

واستكشفنا البنية الأساسية لعنصر في ويكي بيانات، بما في ذلك:

العناصر والمعرّفات؛

التسميات والأوصاف؛

البيانات والخصائص؛

الروابط بين مقالات ويكيبيديا بلغات مختلفة؛

العلاقة بين ويكيبيديا وويكي بيانات وويكيميديا كومنز.

وبالنسبة للمدرسين الذين كانوا يعرفون ويكيبيديا أساسًا من خلال القراءة أو التحرير، فقد أتاح لهم التعرف على البيانات المنظمة والقابلة لإعادة الاستخدام رؤية مختلفة لمنظومة ويكيميديا.

التعريف بـ ويكي تقني

كانت الورشة أيضًا فرصة لتعريف المشاركين بـ ويكي تقني، وهي مبادرة تهتم بالجانب التقني داخل حركة ويكيميديا في المغرب.

لم يكن الهدف هو تحويل كل مشارك إلى مطور، بل إظهار أن ويكيميديا تفتح أيضًا مجالًا للأشخاص المهتمين بالتكنولوجيا والبيانات والأتمتة والأدوات وحل المشكلات التقنية.

وقد فتح ذلك نقاشًا حول كيفية مساهمة المهارات التقنية في دعم مجتمعات ويكيميديا، وكيف يمكن لأشخاص من خلفيات مختلفة أن يشاركوا في بناء المعرفة الحرة وتطويرها.

التعلم من خلال الممارسة

بدل الاكتفاء بالشرح النظري، شُجّع المشاركون على استكشاف منظومة ويكيميديا بشكل مباشر.

قاموا بفحص الروابط بين صفحات ويكيبيديا وويكي بيانات، والتنقل بين مشاريع ويكيميديا المختلفة، وتجربة بعض المفاهيم التي تم تقديمها خلال الورشة.

وساعدت هذه الأنشطة العملية المشاركين على فهم أن ويكيبيديا ليست مشروعًا مستقلاً، بل جزء من بنية معرفية تعاونية أوسع بكثير.

الربط بين التعليم والتكنولوجيا والمعرفة الحرة

كان من أهم جوانب الورشة الربط بين ثلاثة مجالات: التعليم، والتكنولوجيا، وحركة ويكيميديا.

فالمدرسون ليسوا فقط محررين محتملين في ويكيبيديا، بل يمكنهم أيضًا مساعدة الطلاب على فهم كيفية إنشاء المعرفة الرقمية وتنظيمها والتحقق منها وربطها وإعادة استخدامها.

ومن هنا، فإن تعريف المدرسين بمشاريع مثل ويكي بيانات يمكن أن يساهم في تعزيز الثقافة الرقمية والمعلوماتية لديهم ولدى طلابهم.

قد تكون مقالة ويكيبيديا بداية لعملية التعلم هذه، وليست نهايتها.

نحو المستقبل

أظهرت الورشة أن المواضيع التقنية المتعلقة بويكيميديا يمكن تقديمها أيضًا لأشخاص لا يمتلكون خلفية في البرمجة، خاصة عندما تُشرح من خلال أمثلة عملية مرتبطة بأنشطة مألوفة داخل ويكيبيديا.

آمل أن يواصل بعض المدرسين الذين شاركوا في الورشة استكشاف ويكيبيديا وويكي بيانات وويكيميديا كومنز والمنظومة التقنية الأوسع لويكيميديا، وأن يتمكنوا لاحقًا من نقل بعض هذه الأفكار إلى طلابهم.

وبالنسبة لي، كانت هذه الورشة أيضًا فرصة لمشاركة جانب من ويكيميديا أجد فيه اهتمامًا خاصًا: ليس فقط فهم كيفية المساهمة في المعرفة الحرة، بل أيضًا كيفية عمل البنية التي تقف خلف هذه المعرفة.