En 2022, Wikimedia Chile comenzó con la elaboración del cuadernillo Cómo enseñar con Wikidata: guía para el trabajo con datos enlazados, un recurso digital, de acceso abierto y en español, con herramientas y ejemplos para promover el uso de Wikidata (la base de datos abierta que da soporte a los proyectos Wikimedia) en la comunidad educativa y docente, sin que sea necesario el contar con conocimientos previos.
El recurso introduce el concepto de datos abiertos y sus alcances y usos en educación y está dirigido a docentes de todos los niveles (educación primaria, secundaria y superior) que tengan interés en conocer y aprender a utilizar la base de datos de Wikimedia. Su elaboración fue pensada para diferentes fines dentro del campo educacional: apoyar procesos de investigación, preparar clases, elaborar materiales didácticos y/o para enseñar contenidos a sus estudiantes en el aula.
“A pesar de que Wikidata fue creada hace más de 10 años, no hay muchos recursos para su uso pedagógico en Chile y América Latina. Existe además la idea de que sólo programadores pueden utilizarla, pero desde Wikimedia Chile elaboramos este documento porque creemos que cualquier persona puede aprender a usar la plataforma. En el caso del cuadernillo, queremos visibilizar el enorme potencial de Wikidata para buscar, comparar, visualizar y crear datos, y cómo estas habilidades pueden ser un gran apoyo para la innovación en docencia y en educación”, explica Carla Toro, encargada del programa de Comunidades y Nuevos Usuarios de Wikimedia Chile.
“Trabajar con datos en educación tiene un gran potencial que ha sido poco desarrollado. Los datos entregan información detallada sobre sucesos objetivos y la objetividad al momento de diseñar una planificación o hacer una clase es uno de los pilares fundamentales en la labor pedagógica”, dice por su parte el encargado del programa de Educación y Alfabetización Digital de Wikimedia Chile, Patricio Romero, quien destaca el contenido que ofrece el cuadernillo para enriquecer la formación docente y también la experiencia de los estudiantes en las aulas: “Desde hace algunos años que el Ministerio de Educación de Chile impulsa el trabajo de aprendizaje basado en proyectos (ABP) donde la investigación de fuentes y datos tiene un rol fundamental. A través de Wikidata cada estudiante puede acceder a una base de millones datos estructurados y fiables, justamente ahí radica la riqueza de este recurso”.
El cuadernillo fue lanzado a fines de mayo junto al proyecto InES Ciencia Abierta de la Universidad Central de Chile y donde participaron la Dra. en Educación y Senior Fellow de la Academia Británica de Educación Superior, Javiera Atenas; el consultor académico y director de Fundación Maule Scholar, Carlos Ruz, el Dr. Luis Venegas, investigador en enseñanza virtual y académico del Instituto de Educación de la UCEN, y el equipo de Wikimedia Chile, quienes destacaron la multiplicidad de usos que tiene la plataforma de datos abiertos y colaborativos.
“Wikidata recibe muchas donaciones de instituciones a nivel global y se constituye de una activa comunidad de usuarios que se encargan de verificar estos datos entregados” señaló Carla Toro, y explicó cómo algunas de las herramientas digitales más populares del mundo como Google, Siri o Alexa se alimentan de datos que son extraídos desde Wikidata. “Todavía vemos los datos como algo que solo puede ser utilizado por personas de las áreas de las ciencias exactas, pero en realidad los datos no son algo que solo una parte de la población debería comprender. Son un recurso que nos sirve a todas las personas para tomar mejores decisiones”.
Wikidata como alternativa a la falta de recursos educativos abiertos sostenibles en Internet
Dentro del cuadernillo Cómo enseñar con Wikidata, hay enlaces y recursos para aprender cómo trabajar con la plataforma y de qué manera sus contenidos pueden ser utilizados en el ejercicio docente, por ejemplo a través de plataformas de visualización de datos creadas a partir de Wikidata como Histropedia, para generar líneas de tiempo interactivas o Linked People, para conocer árboles genealógicos de personas o personajes históricos
“Existen muchas bases de datos de recursos educativos en internet que con el paso del tiempo han sido borradas y son irrescatables. El trabajo que ha hecho Wikimedia es indispensable al generar recursos pero también una estructura semántica que sostiene toda esa información, y que además es multilingüe, y que no la tiene ningún otro portal educativo en el mundo”, comentó la Dra. Atenas, quien además destacó la importancia de Wikidata en otros aspectos de la educación y la investigación como la toma de decisiones informadas en el diseño curricular.
El investigador y analista académico Carlos Ruz profundizó sobre las posibilidades que ofrecen herramientas como Wikidata para la formación docente y el avance en experiencias de alfabetización digital que puedan entregarse dentro de las salas de clases tanto a nivel escolar como universitario.
“Wikidata y los datos abiertos son una oportunidad para avanzar en cómo la comunidad docente se vincula con las plataformas digitales. No basta con el manejo de herramientas como Google Classroom o cualquier otra que puedas trabajar con tus estudiantes si no tienes un entendimiento más profundo de sus consecuencias. Hay un background político que subyace al trabajo con bases de datos, y la labor de integrar Wikidata en las aulas va mucho más allá de solo entregar un link o una herramienta, también es necesario aprovecharlo como una oportunidad para entender el conocimiento desde otro lugar y democratizar.”, señaló Ruz.
Así, se destaca el ethos colaborativo que distingue a Wikidata y también al resto de los proyectos Wikimedia, y de qué manera estas nociones se pueden integrar a las experiencias pedagógicas, al trabajo con los estudiantes y con la ciudadanía en general, a la hora de enfrentarse a la recopilación y producción de contenidos y conocimientos:
“Es importante entender todo el proceso que nos entrega un dato. Ningún dato es neutro, los datos son políticos y la metadata en esa estructura es mucho más política, porque a través de eso se le da una connotación a un grupo humano. Tener una comunidad activa y crítica sobre tus propios metadatos te permite crear patrones e identificar dónde se manifiestan los patrones de sesgo y prejuicio, lo que a su vez, permite cambiar patrones de discriminación sistemática. Eso es lo que me gusta de enseñar con Wikidata, que va más allá del dato, es enseñar toda la infraestructura semántica que hay detrás”, finalizó la Dra. Atenas.
