Residencias Wikimedia en la UTDT. Una experiencia de WIR en el marco de un programa educativo

El programa de educación de WMAR está llevando adelante su primera experiencia acompañando Wikimedistas en Residencia (WIR). En este posteo, te contamos sobre el desarrollo de la experiencia y los proyectos que los WIR están llevando adelante. 

La figura del WIR está ampliamente difundida dentro del Movimiento Wikimedia, especialmente dentro de los programas o instituciones GLAM. Un Wikimedista en Residencia (WIR), es una persona que funciona como lazo entre la Institución a la que pertenece (Museo, Biblioteca, Universidad) y el capítulo local de Wikimedia en el país. En esta ligazón, el rol del WIR es poder implementar proyectos relacionados al conocimiento abierto al interior de la institución, por ejemplo en actividades de digitalización, investigaciones, charlas o talleres de edición.

Tomando esta trayectoria como referencia, desde el Programa de Educación de Wikimedia Argentina planeamos un piloto para implementar un proyecto WIR que tuviera foco en el trabajo con Educación. Para poder implementarlo, nos aliamos con la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT), una institución con la que veníamos trabajando sistemáticamente desde el año 2024. Esta trayectoria compartida, especialmente junto al Laboratorio de Historia Digital perteneciente al Departamento de Estudios Históricos y Sociales, así como la existencia de un programa de pasantías de la Universidad, permitieron que el proyecto pudiera anclarse dentro de la institución y que los estudiantes se sintieran interpelados por la propuesta. 

¿Qué hicimos en este proyecto hasta ahora?

Primeros pasos

Entre diciembre de 2025 y febrero de 2026, llevamos adelante reuniones junto a la UTDT, para preparar la propuesta y que esta pudiera ajustarse a los requerimientos de la Universidad. Además, de forma asincrónica, preparamos el proceso de selección de los WIR, que fue realizado durante marzo de 2026. La convocatoria estuvo enfocada en estudiantes de último año y recientes graduados de las licenciaturas en Ciencias Sociales e Historia. El proceso de selección incluyó entrevistas con los postulantes preseleccionados. Dentro de los perfiles buscados, nos interesaba poder trabajar con jóvenes interesados de forma amplia en los Proyectos Wikimedia y cuyos temas de Tesis de grado pudieran vincularse de alguna manera con el ecosistema Wikimedia. 

En el proceso de selección fueron elegidos: 

• Felipe Romero Martini, estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales;
• Federica Peralta Maccioni,  estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales; 
• Luna Chaves Baile, estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales y la Licenciatura en Historia;
• Valentina Taboada, Licenciada en Historia. 
  

Capacitación 

Como dijimos previamente, con este proyecto WIR buscamos hacer foco en lo educativo. En este sentido, durante la primera parte del año trabajamos en profundidad en capacitar a los WIR tanto en el uso de los Proyectos Wikimedia como en el ecosistema Wiki en general, especialmente en sus comunidades. 

Durante los primeros dos meses del proyecto, llevamos adelante capacitaciones presenciales semanales, en donde exploramos los proyectos Wikimedia en profundidad, especialmente Wikipedia, Wikimedia Commons y Wikidata. Luego, trabajamos durante seis semanas apoyando a cada WIR en el diseño de su propio proyecto. Estos proyectos, debían estar enfocados en algún tema de interés de cada WIR, anclados en un Proyectos Wikimedia y asociados de alguna forma a la UTDT. 

Durante las capacitaciones, también realizamos encuentros con Wikimedistas invitados. Diego de la Hera, voluntario de WMAR, llevó adelante un taller sobre el Wikidata Query Service mientras que Tatjana Baleta, de UK, nos contó sobre su experiencia como WIR en Climate at the Global Systems Institute, en la Universidad de Exeter. 

Además, dentro del marco de las capacitaciones iniciales, los WIR tuvieron la oportunidad de participar en la Wiki Conf Argentina, que se llevó adelante en abril en Buenos Aires. Esto les permitió familiarizarse con el Movimiento Wikimedia de forma más profunda, conociendo a la comunidad de Argentina y los temas de interés de la misma. 

Florencia Guastavino CC BY SA 4.0

Implementación de cada proyecto

De julio a septiembre, los WIR están llevando adelante la implementación de cada proyecto diseñado. Para poder acompañarles en el proceso, cada mes nos reunimos grupalmente y analizamos los avances y dificultades de cada trabajo. Además, de forma individual trabajamos en temas que cada WIR necesite seguir aprendiendo y guiamos a cada uno en el desarrollo de las actividades planeadas. 

Los proyectos se enfocan en: 

• Wikidata. Con un proyecto titulado Yacimientos petrolíferos en Wikidata, Felipe busca mejorar la información sobre conflictos ambientales en Wikidata.
• Wikipedia. A través del proyecto Wiki Club sobre historia argentina en la universidad, Luna busca realizar talleres con estudiantes enfocados en crear y mejorar contenido sobre sitios de memoria histórica en Argentina.
• Wikipedia. Federica diseñó el proyecto Pensamiento contemporáneo y democracia en América Latina, cuyo objetivo es crear y mejorar el contenido sobre la democracia y las “nuevas derechas” en América Latina.
• Wikimedia Commons. A través de Un proyecto para promover la arquitectura pública de Alejandro Bustillo, en colaboración con el Archivo de Arquitectura de la UTDT, Valentina busca publicar archivos sobre la arquitectura argentina.

En este momento, los WIR se encuentran en pleno desarrollo de sus actividades. A lo largo de septiembre y octubre iremos comunicando los resultados de cada proyecto y más información sobre las actividades llevadas adelante. 

¿Por qué trabajar con WIRs desde Educación?

Desde el Programa de Educación de WMAR tenemos contacto con estudiantes de nivel superior dentro de nuestras actividades con Universidades, especialmente en el marco del proyecto Wikipedia en la Universidad. Si bien este contacto es muy valioso, suele ser en el marco de un contexto educacional acotado y vinculado a las actividades que sus docentes planifican. Esto permite un acercamiento general a los proyectos Wikimedia pero no profundizar en los mismos. Creemos que trabajar con estudiantes de nivel superior como WIRs, permite movernos más allá del contexto pedagógico, invitándolos a diseñar sus propios proyectos y a formar parte de la comunidad local de Wikimedia.