Fortalecendo comunidades, expandindo o conhecimento livre

Nos últimos anos, o Projeto Mais Teoria da História na Wiki tem se consolidado como uma ponte para conectar pessoas interessadas em desenvolver atividades com os projetos Wikimedia no Brasil, garantindo que suas iniciativas não naufraguem diante dos desafios da história pública e da mediação pedagógica. Criado em 2022 e coordenado pela professora Flávia Florentino Varella, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o projeto tem como missão ampliar a participação de grupos historicamente marginalizados nos debates sobre Teoria da História, promovendo reflexões sobre gênero, sexualidade, raça e epistemologias do Sul Global que busquem transformar a sociedade de forma equitativa.

Além de fortalecer essas discussões, o projeto também estimula pesquisadores, docentes e discentes das áreas das Ciências Humanas e da Comunicação a engajarem ativamente nos espaços digitais, explorando as plataformas Wikimedia como ferramentas colaborativas para a produção e circulação do conhecimento. Ao invés de apenas consumir ou difundir informações, o foco está na construção coletiva de conteúdos que ampliem a diversidade de perspectivas na Wikipédia, no Wikidata e no Wikimedia Commons, ao mesmo tempo em que se experimentam novas abordagens pedagógicas em diferentes contextos universitários e educacionais.

A implementação dos minicursos Wikipédia para Professores Universitários e Wikipédia em Chave de Gêneros tem sido um divisor de águas para conectar universidades brasileiras aos projetos Wikimedia. O primeiro curso incentiva docentes do ensino superior a incorporarem a Wikipédia em suas práticas pedagógicas e refletirem sobre seu potencial na difusão científica. Já o segundo propõe uma análise crítica das lacunas de gênero e sexualidade na Wikipédia, no Wikidata e no Wikimedia Commons, aliada à implementação de estratégias para tornar essas plataformas mais inclusivas e representativas.

O suporte prestado pelo Projeto Mais+ aos novos editores e às iniciativas desenvolvidas no ambiente Wikimedia é diretamente impulsionado pelas atividades dos cursistas desses minicursos. A partir dos conteúdos trabalhados e das experiências práticas, os participantes se tornam agentes fundamentais na ampliação do impacto das ações do Projeto, fortalecendo o compromisso com a produção colaborativa de conhecimento e a redução das lacunas existentes nas plataformas Wikimedia.

Como nosso suporte é oferecido

O suporte técnico, metodológico e pedagógico prestado pelo Projeto Mais+ contribui para que iniciativas acadêmicas e comunitárias se integrem ao ecossistema do conhecimento livre, ampliando o acesso e a representatividade nos debates sobre temas lacunares. O projeto funciona como uma ponte que transforma interesse em ação, conectando professores, estudantes e ativistas aos projetos Wikimedia de maneira estruturada e sustentável.

No aspecto técnico, muitos professores e alunos enfrentam dificuldades com a interface da Wikipédia, como a compreensão do editor de código-fonte e a aplicação correta das referências, o que pode levar à reversão de edições. No campo pedagógico, a integração da Wikipédia ao currículo universitário nem sempre é simples, pois docentes precisam entender como transformar a plataforma em um recurso de aprendizado significativo, adaptando-a aos objetivos educacionais de suas disciplinas. No âmbito metodológico, a edição colaborativa exige habilidades de pesquisa e crítica que precisam ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo do processo, o que torna necessário um acompanhamento contínuo. O suporte oferecido pelo Projeto Mais+ atende a essas necessidades por meio da formação de docentes e estudantes, do acompanhamento de atividades em sala de aula e em outros espaços de aprendizado, e do suporte técnico para eventos e capacitações editoriais. Mais do que ensinar a editar a Wikipédia ou outros projetos Wikimedia, o Projeto Mais+ garante que essas iniciativas tenham um alicerce sólido, permitindo que diferentes públicos desenvolvam projetos significativos e de longo prazo no ecossistema do conhecimento livre.

O acompanhamento nas disciplinas de graduação e pós-graduação é um dos eixos principais desse suporte. Professores que optam por incluir a edição da Wikipédia como parte da avaliação de suas disciplinas recebem suporte estruturado, que inclui planejamento prévio, oficinas de capacitação e acompanhamento contínuo ao longo do período letivo. Em menor escala, docentes também incentivam a produção de material multimídia para o Wikimedia Commons, como mapas, infográficos e imagens. Para que essas experiências sejam bem-sucedidas, o Projeto Mais+ desenvolve uma série de etapas planejadas que garantem orientação e o desenvolvimento de habilidades. Inicialmente, os estudantes recebem instruções para criação de contas e familiarização com as plataformas, seguidas por oficinas que abordam desde os princípios básicos de edição até técnicas específicas de redação e wikificação. Durante o processo, são feitas entregas parciais em páginas de testes, revisões por pares e feedbacks contínuos, tanto em encontros regulares via Google Meet quanto por meio de interações pelo WhatsApp, garantindo um acompanhamento dinâmico e adaptado às diferentes necessidades dos envolvidos.

Além das disciplinas tradicionais, outros modelos de acompanhamentos também ocorrem por meio de eventos temáticos – como a Caminhada Fotográfica para a Diversidade de Gênero no Wikimedia Commons – e em projetos de extensão –  como o projeto Museu da Inconfidência e Direito à História, da Universidade Federal de Ouro Preto. Nessas iniciativas, o suporte é ajustado para atender demandas específicas, evidenciando a complexidade e a flexibilidade do trabalho realizado.  A metodologia adotada integra a capacitação técnica com o estímulo à colaboração e à participação ativa, criando um ambiente de aprendizagem inclusivo que valoriza a interação, a troca de experiências e o fortalecimento das práticas de edição colaborativa em ambientes digitais.

Com um olhar atento às lacunas de conteúdo e participação nos projetos Wikimedia, essas iniciativas não apenas ampliam a presença de temas historicamente marginalizados, mas também diversificam o perfil de editores e editoras envolvidos. Dessa forma, promovem uma abordagem crítica e engajada da produção do conhecimento, incentivando a construção de narrativas mais representativas e plurais.

Jornada do professor wikimedista

O suporte aos docentes realizado pela equipe do Projeto Mais+ está diretamente vinculado aos minicursos promovidos pelo projeto. O modelo de acompanhamento para disciplinas pode durar até cinco meses, abrangendo desde o planejamento prévio até a execução ao longo do período letivo. No entanto, há também professores que optam por atividades pontuais, como oficinas de capacitação, por já se sentirem seguros na incorporação dos projetos Wikimedia ao seu contexto educacional.

O suporte oferecido é estruturado para transformar os docentes em facilitadores e organizadores das atividades pedagógicas com os projetos Wikimedia. Na etapa inicial – denominada Jornada do professor wikimedista –, o projeto fornece orientações detalhadas que explicam não apenas os fundamentos e benefícios de utilizar a Wikipédia, o Wikidata ou o Wikimedia Commons como ferramentas de ensino, mas também abordam a organização das oficinas, a definição de cronogramas e os critérios avaliativos. Com o auxílio de materiais didáticos, modelos de feedback e tutoriais, os docentes são guiados na elaboração do plano de ensino e no gerenciamento das atividades, favorecendo a criação de um ambiente colaborativo e adaptado às necessidades de cada turma.

À medida que o acompanhamento avança, o Projeto Mais+ estimula a autonomia docente, incentivando professores a assumirem um papel ativo e de liderança nas atividades. Em uma segunda etapa, quando já possuem experiência com o uso das plataformas Wikimedia, o foco passa a ser o desenvolvimento de sua capacidade para conduzir oficinas, realizar avaliações sobre a qualidade do material entregue pelos discentes e interagir de maneira independente e qualificada no Movimento Wikimedia. Essa progressão culmina na consolidação da autonomia do docente, encorajando novos organizadores a replicar a metodologia em diferentes contextos, fortalecendo a educação colaborativa e ampliando o impacto do conhecimento produzido.

Construindo uma rede de conhecimento livre

O desenvolvimento de projetos educacionais com as plataformas Wikimedia em todo o Brasil tem fortalecido uma rede de universitários-wikimedistas que se estabelece como uma comunidade estratégica de troca de experiências e diálogo contínuo com as demandas do ambiente digital. Por meio do compartilhamento de práticas, desafios e aprendizados, docentes e discentes trabalham juntos para identificar limitações e aprimorar o uso da Wikipédia – e de outros projetos Wikimedia – como ferramentas de ensino, aprendizagem e divulgação científica na universidade

Além de fortalecer o ecossistema do conhecimento livre, essa rede de professores e estudantes impulsiona um ciclo virtuoso de aperfeiçoamento contínuo. Ao testar e refinar metodologias de ensino e oferecer feedback fundamentado sobre as práticas de edição colaborativa, contribuem diretamente para a evolução das plataformas, garantindo que elas se mantenham dinâmicas e relevantes diante dos desafios contemporâneos. Dessa forma, o Projeto Mais+ não apenas capacita professores e alunos, mas também os integra a uma comunidade ativa e comprometida com a transformação e a melhoria dos espaços digitais de conhecimento.

Os números refletem esse impacto crescente. Em 2023, realizamos cinco acompanhamentos, resultando em 30 verbetes editados, sete novos verbetes criados, 70 arquivos incorporados ao Wikimedia Commons e a adesão de 130 estudantes ao movimento Wikimedia. Já em 2024, nossa atuação se intensificou: foram 14 acompanhamentos, 51 verbetes editados, 45 verbetes novos, 282 estudantes e 230 arquivos adicionados ao Wikimedia Commons.

Embora o Wikimedia Commons ainda seja menos procurado para atividades educacionais, iniciativas recentes demonstram seu potencial pedagógico. Em 2023, a professora Silvia de Jesus, da Universidade Federal de São Carlos, participante da primeira edição do minicurso Wikipédia para professores universitários, integrou o Wikimedia Commons à disciplina Planejamento Ambiental e Urbano, incentivando seus alunos a desenvolverem infográficos sobre geotecnologias e a incorporá-los à Wikipédia. Esse foi o primeiro acompanhamento do Projeto Mais+ com o repositório multimídia, trazendo aprendizados valiosos sobre as particularidades dessa plataforma.

Graças a essa experiência inicial, em 2024 foram realizados com êxito mais dois acompanhamentos com o Wikimedia Commons. Na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, o professor Carlos Torcato, concluinte da segunda edição do minicurso, incentivou a criação de mapas sobre o período medieval, que foram adicionados ao Wikimedia Commons e utilizados na Wikipédia. Já o professor Raymundo Neto promoveu a construção de gráficos para complementar conteúdos históricos. Essas iniciativas são fruto da inclusão do Wikimedia Commons como possibilidade pedagógica nos materiais dos minicursos, demonstrando como as plataformas Wikimedia podem enriquecer o ensino e incentivar a colaboração no compartilhamento do conhecimento.

Essas experiências reforçam que é possível construir uma comunidade wikimedista robusta e integrada no ambiente acadêmico. Com apoio mútuo e troca de experiências entre docentes, o Projeto Mais+ tem promovido uma rede colaborativa que transcende a sala de aula, fortalecendo a conexão entre ensino e cultura digital. Dessa forma, os desafios técnicos, pedagógicos e metodológicos são enfrentados coletivamente, contribuindo para o aperfeiçoamento contínuo das plataformas Wikimedia.

Ao transformar interesse em ação e incentivar a participação ativa de professores e estudantes, o projeto fomenta um espaço de diálogo e cooperação que impulsiona a inovação pedagógica. Inspirados pelos avanços dos últimos anos, projetamos um futuro em que a colaboração entre docentes e discentes wikimedistas amplie o alcance das práticas educacionais, tornando o ecossistema do conhecimento livre cada vez mais inclusivo, dinâmico e transformador.

Próximos passos

Para 2025, o Projeto Mais Teoria da História na Wiki oferecerá, em abril, a terceira edição do minicurso Wikipédia para Professores Universitários e, em julho, a quarta edição do minicurso Wikipédia em Chave de Gêneros. Neste ano, o Projeto Mais+ está pronto para dar mais um salto. O material de cada minicurso contará com um novo módulo, aprofundando ainda mais as habilidades de docentes, discentes e entusiastas que se propuserem a essa jornada. O objetivo é claro: fortalecer a rede de wikimedistas, fomentar a criação de conteúdos diversos e de qualidade, e garantir que cada vez mais pessoas possam contribuir de maneira significativa para o ecossistema Wikimedia. O futuro do conhecimento livre é colaborativo, e nós estamos prontos para seguir construindo essa história juntos!

Convidamos você a conhecer mais sobre o Projeto Mais+, acessando nossa página para explorar as atividades programadas para 2025 e acompanhar nossas iniciativas. Também disponibilizamos, no Wikimedia Commons, materiais sobre os acompanhamentos realizados em 2023 e em 2024, compartilhando como foi o processo, o que aprendemos e quais são os desafios e melhorias que podemos implementar. Junte-se a nós nessa construção coletiva do conhecimento livre!