Resumen: El proyecto“TIJITAALÜ WAYUU – WAYUÚ DIGITAL” busca apoyar procesos educativos, llevar a cabo ejercicios de alfabetización mediática e informacional, así como desarrollar y distribuir recursos educativos abiertos en sedes educativas de las comunidades indígenas Wayuú en Colombia y Venezuela, en la zona de la Guajira. Actualmente son tres las áreas en las que venimos brindando apoyo y también construyendo soluciones en conjunto con profesoras, profesores, directivos y lideresas del pueblo Wayuú, en relación al uso y apropiación de proyectos del ecosistema Wikimedia.
Las áreas de trabajo en las que venimos avanzando son 1) Infraestructura, 2) Acceso a la información y 3) Contribuciones a proyectos del ecosistema Wikimedia. El apoyo en términos de infraestructura al proceso educativo en el marco de este proyecto, se da a través de la implementación y uso de una red local inalámbrica. Respecto al acceso a información, a través de la Red Wayuu Digital hemos venido posibilitando el acceso a proyectos del ecosistema wikimedia, entre los que están Kiwix con Wikipedia en Español y otros contenidos .zim. Adicionalmente, contamos con Mediawiki que en zonas de limitado acceso a internet o desconexión total, permite llevar, usar y contribuir con contenidos a Wikipeetia, la versión en Wayuuanaiki de Wikipedia. La versión en construcción de la Wikipeetia en la incubadora de Wikipedia sirve como base y a su vez se complementa con este proceso de construcción. Las actividades en torno a Wikipeetia han generado espacios y metodologías de contribuciones por parte de profesoras, profesores, directivos y líderes Wayuú a los proyectos del movimiento y ecosistema Wikimedia, principalmente a Wikipeetia.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Dentro de los objetivos que se plantearon en el proyecto tenemos dos que se relacionan directamente con el ecosistema de Wikimedia:
1) lograr que los y las docentes y estudiantes tuvieran acceso en las sedes educativas y pudieran usar offline Wikipedia en Español como un elemento que juega un papel muy importante en el apoyo al proceso educativo, y
2) que los y las docentes y estudiantes pudieran participar offline en la construcción de Wikipeetia -Wikipedia en Wayuunaiki- en las sedes educativas como un ejercicio de apoyo al proceso educativo, contribuyendo en esta forma a la utilización y revitalización del Wayuunaiki y la reivindicación de derechos lingüísticos y culturales de las personas en estos contextos.
CONTEXTO DE CONECTIVIDAD
Las condiciones de acceso a Internet en el contexto Wayuu en Colombia y Venezuela son muy diversas, sin embargo, a partir de este proyecto tenemos claridad que las comunidades indígenas con las que trabajamos se encuentran en zonas donde no hay conectividad, o la conectividad es muy limitada. En general las personas dependen del acceso a través de celulares, dispositivos que a su vez tienen una cobertura muy limitada en las zonas rurales. Estas circunstancias de conectividad son un desafío, un reto para dar acceso a proyectos del ecosistema wikimedia, que hasta ahora solo podían usarse/visualizarse/mejorarse con una conexión estable a Internet.
QUE SE PRETENDE
En el contexto descrito de poca o ninguna conectividad una red local, la EJE’IPAJIRAA TIJITAALÜ WAYUU – RED WAYÚU DIGITAL (basada en La Red Local Kimera), instalada en cada sede educativa, permite brindar apoyo a las sedes educativas dando acceso local a una versión de KIWIX con acceso offline a Wikipedia en Español y a otras opciones y contenidos que se tienen en formato .zim. La Red Local da acceso también a contenidos de referencia escolar (incluyendo contenidos en Wayuunaiki) y algunas herramientas didácticas educativas.
Para crear la red local se utiliza como servidor equipos ya disponibles en la sede (de la institución educativa) o pertenecientes a los docentes, y como dispositivo de acceso se usan los celulares de los estudiantes. En contextos donde no existe una red local, se utiliza para crear la red cualquier modem o router comercial disponible, incluso los ya desechados con tecnología ADSL.
Frente a los desafíos de acceso y teniendo como precedente la coyuntura actual de pandemia, donde la presencialidad se ha limitado, los docentes necesitan contenidos para acompañar a los y las estudiantes de educación básica primaria y media. Esta situación ha llevado a todos los actores del sector educativo, a buscar opciones y oportunidades en lo digital, haciendo que tanto docentes como estudiantes se familiaricen más con este formato.
La versión de Mediawiki instalada en la Red Local facilita la participación offline de docentes y estudiantes en la construcción de una versión local inicial de Wikipeetia y al mismo tiempo, permite que los avances que se tienen en los procesos de edición, puedan ser de acceso para los estudiantes y la comunidad offline desde cualquier tipo de dispositivo con acceso inalámbrico.
USO DE MEDIAWIKI EN LA CONSTRUCCIÓN Y EDICIÓN DE WIKIPEETIA
La versión de Mediawiki instalada en la Red Wayuu digital facilita el acceso local a la construcción, edición, acceso y consulta de Wikipeetia. Al incorporar Mediawiki en cada Red Local, tenemos la opción de crear/simular versiones “locales” de Wikipeetia en Wayuunaiki, facilitar y ampliar el número de editores de esta, y eventualmente, pensar en llevar esta experiencia a otras lenguas indígenas.
Para el caso de Wikipeetia, el proyecto incubador que se encuentra únicamente en línea sirvió para llevar dichos contenidos a las versiones locales de de MediaWiki de la Red Wayuu Digital, estas versiones locales que son distintas, vienen complementándose gracias a los aportes de los docentes participantes en el proyecto en las distintas sedes educativas. Estos aportes locales a su vez serán llevados a la Incubadora, y de esta forma la versión en la incubadora se irá complementando.
Hay que anotar que las versiones locales en Mediawiki se pueden configurar para dar opciones y oportunidades adicionales en materia de contenidos y del manejo de estos. Además de ajustarse al idioma en el que se trabaje, se han instalado extensiones que permiten incluir archivos multimedia (audio, imagen, video), la edición con un editor visual y una interfaz amigable con el usuario final. Respecto a la inclusión de archivos multimedia, es especialmente importante en el caso de las lenguas indígenas, y particularmente en las comunidades wayuu, donde la oralidad y lo visual son aspectos fundamentales dentro de la cosmovisión y priman sobre lo textual culturalmente.
AVANCES EN LAS CONTRIBUCIONES A WIKIPEETIA
Respecto a cómo se ha desarrollado el trabajo, a partir de entradas iniciales en Mediawiki, hemos tenido ejercicios en los que se han editado y completado contenidos ajustados al Wayuunaiki. En estos ejercicios, las personas participantes han dado prelación a la oralidad y al aprecio por lo visual. Adicionalmente, en estas versiones locales, las normas de edición y citación son más laxas, lo que ha llevado a tener un amplio número de personas interesadas en contribuir.
Hemos previsto que para cumplir con los requisitos, características y formatos para llevar los artículos y contenidos realizados localmente de nuevo a la incubadora en Wikipeetia, y cumplir las normas de: citación, pertinencia más allá de lo local, etiqueta y relevancia enciclopédica, serán editores especializados los que se encarguen del ajuste de las entradas y los procesos complejos requeridos.
Respecto a cómo movilizar las entradas entre las distintas redes locales para actualizarlas y llevarlas a Wikipeetia, la experiencia en el proyecto Wayuu Digital nos permite concluir que, dentro de la limitada conectividad existente a través de Whatsapp y eventualmente con la implementación de medios físicos, los archivos con las entradas a las versiones en las redes locales, podrán circular y rotar a los editores con experiencia, para que ellos se encarguen de cargarlos en la incubadora.
Las personas que han tenido acceso a la Red Local vienen explorando y pensándola a partir de sus realidades. Hace poco conocimos una situación que se presentó en el sector rural en Uribia, un municipio con limitaciones en términos de conectividad. Uno de los editores y traductores más experimentados de Wikipeetia, quién hace contribuciones cada vez que su conectividad se lo permite. El editor instaló en su equipo la Red Wayuu Digital, y en una exploración de la misma, encontró que ya no depende de tener conectividad para adelantar ediciones de Wikipedia en Español y de entradas para Wikipeetia, Mediawiki le permite hacer esto en cualquier momento.
QUIENES SOMOS
Fundación Karisma es una organización de la sociedad civil que trabaja en la promoción de los derechos humanos en el mundo digital. El Laboratorio de Innovación y Tecnologías Sociales (Lab lTS) experimenta, primordialmente, en contextos de pequeña escala y mercados locales, bajo el marco de innovación y tecnologías sociales. Además, prioriza el trabajo en red con organizaciones y personas interesadas en los diferentes temas. La mayor parte de los proyectos actuales se vienen llevando a cabo en zonas rurales .
El Centro de Internet y Sociedad de la Universidad del Rosario (ISUR) es un espacio interdisciplinario de investigación y formación que trabaja con perspectiva de interés público y derechos humanos en problemáticas relacionadas con los desafíos sociales que plantean los cambios tecnológicos. ISUR busca generar mayor conocimiento sobre internet y mejores prácticas por parte de empresas y Estados, que promuevan el respeto de los derechos humanos, el empoderamiento tecnológico y la democratización del conocimiento y la información en Colombia y en Latinoamérica.