Die erste Wikipedia Town in “Jimbocho”, einem der führenden Antiquariatsviertel Japans

Dieser Bericht beschreibt eine öffentliche Veranstaltung, die von der Faculty of Letters der Nishogakusha University in Japan organisiert wurde und am 4. Februar 2023 in Jimbocho, Tokio, stattfand. Weitere Informationen zu dieser seit 2018 laufenden Initiative findest du unter dem unten stehenden Link.

Über einen Versuch, Wikipedia Town in der Hochschulbildung einzusetzen

Wikipedia Town in Akihabara Vol. 5

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Das Thema der diesjährigen Veranstaltung waren Katastrophen. Unter diesem Gesichtspunkt haben wir beschlossen, die folgenden zwei Themen zu behandeln. Das eine ist der Awaji Park. Der Park liegt zwischen den Bahnhöfen Akihabara und Ochanomizu und ist heute mit dem großen Einkaufszentrum WATERRAS verbunden. Ursprünglich hieß er “Kleiner Wiederaufbaupark” und gehörte zur Awaji-Grundschule, die nach dem großen Kantō-Erdbeben von 1923 wiederaufgebaut wurde. Man hoffte, durch die Erforschung seiner Geschichte eine Form der Erinnerung an die Katastrophe ausgraben zu können. Der Standort des Parks ist auch der Geburtsort der Kaisei Junior und Senior High School, die sich jetzt in Nishi-Nippori befinden, und dort wurde ein steinernes Denkmal “Der Geburtsort von Kaisei Gakko” aufgestellt. Auch in dieser Hinsicht wurde es als ein weitreichendes Thema betrachtet. Das andere ist Nanmeikan. Der Nanmeikan befand sich neben dem “Goto Inari Schrein”, der in der Wikipedia Town für Erstsemester vorgestellt wurde, und war eine Kanboba (eine Handelseinrichtung, die der Vorgänger der Kaufhäuser war), die es von der Meiji- bis zur Taisho-Zeit gab. Laut der Geschichte des Nanmeikan wurde es wieder aufgebaut, nachdem sein Vorgänger, das Koshukan, beim großen Kanda-Brand 1892 zerstört wurde. Das Kanda-Gebiet wurde in der Vergangenheit immer wieder von großen Bränden heimgesucht, und wir dachten, dass die Geschichte der Brände durch dieses Nanmeikan erforscht werden könnte.

Materialforschung

Die Materialrecherche wurde hauptsächlich in der Chiyoda-Bibliothek in Chiyoda-ku, Tokio, durchgeführt, aber einige Materialien wurden auch von der Hibiya-Bibliothek und der National Diet Library beschafft. Im Folgenden findest du eine kurze Zusammenfassung der Materialien.

In Bezug auf den Awaji-Park können die Materialien in vier große Gruppen eingeteilt werden: 1) diejenigen, die sich auf die Sanierung beziehen, die direkt mit dem heutigen Awaji-Park verbunden ist, 2) diejenigen, die sich auf den Wiederaufbau nach dem großen Kanto-Erdbeben beziehen, 3) diejenigen, die sich auf die Awaji-Grundschule beziehen, und 4) diejenigen, die sich auf die Kaisei Junior High School beziehen. Die wichtigste Entdeckung während der Recherche war eine Sammlung von Materialien aus der Chiyoda-Bibliothek, die von Personen zusammengestellt wurde, die mit der Awaji-Grundschule in Verbindung standen. In den Büchern wurde das Schulleben der Grundschulkinder, die an der Awaji-Grundschule mit dem Awaji-Park an der Seite lernten, anschaulich festgehalten und gleichzeitig ein sehr breiter und detaillierter historischer Hintergrund des Ortes und der Umgebung geliefert. Da das Thema dieses Mal jedoch nicht die Awaji-Grundschule, sondern der Awaji-Park war, gab es eine Menge Informationen, die wir nicht abdecken konnten, selbst wenn wir es gewollt hätten. Eine Fotosammlung mit dem Titel ” Die Gedenkfeier zur Einweihung des neuen Schulgebäudes für den Wiederaufbau”, die im speziellen Forschungsraum der Hibiya-Bibliothek aufbewahrt wurde, war sehr beeindruckend, weil sie das nagelneue Aussehen der Aula und jedes Klassenzimmers der Awaji-Grundschule unmittelbar nach dem Wiederaufbau festhielt. Die Schulgeschichte der Kaisei Junior High School enthält auch ein anschauliches Bild von Studierenden, die fassungslos vor dem Schulgebäude stehen, das nach dem Großen Kanto-Erdbeben eingestürzt ist – ein Thema, das wir in diesem Workshop über Katastrophen behandeln wollten, aber nicht konnten.

In Bezug auf den Nanmeikan können die Materialien in fünf Hauptgruppen eingeteilt werden: 1) diejenigen, die sich auf seinen Vorgänger, den Koshukan, beziehen; 2) diejenigen, die sich auf den wiederaufgebauten und umbenannten Nanmeikan beziehen, nachdem er durch ein Feuer zerstört wurde; 3) diejenigen, die sich auf Ichiyo Higuchi beziehen, der ebenfalls mit dem Nanmeikan und dem Koshukan in Verbindung stand; 4) diejenigen, die sich auf den Nanmei Club beziehen, der zu einer Halle für Mietveranstaltungen umgestaltet wurde; und 5) diejenigen, die sich auf das Nanmeiza beziehen, das nach dem Nanmei Club zu einem Kino wurde. Die wichtigste Erkenntnis aus der Untersuchung dieser Dokumente war die detaillierte Beschreibung der Schäden, die durch das Feuer verursacht wurden, das den Koshukan zerstörte. Beim Großen Kanda-Brand von 1892 (Meiji 25) kamen 24 Menschen ums Leben, darunter 18 Opfer im Koshukan. Nachforschungen haben ergeben, dass der enorme Schaden, der durch das Feuer verursacht wurde, dazu führte, dass ein neues Gesetz für Handelsbetriebe erlassen wurde, das die Einrichtung von Notausgängen und Evakuierungswegen vorschrieb. Außerdem haben wir in einer Ausgabe der “Fuzoku Gaho” aus dem Jahr 1892 einen Artikel über den Brand im Koshukan gefunden. In dem Artikel wurden die Namen und Adressen von 17 Menschen aufgelistet, die bei dem Feuer ums Leben gekommen waren (plus eine Person, deren Name und Wohnort nicht bekannt ist), und ich war schockiert, eine brutale und grafische Darstellung des Feuers im Koshukan zu finden. Aus Zeitgründen war es uns jedoch nicht möglich, die oben genannten Details in diesen Artikel aufzunehmen, da sie zu umfangreich sind. Außerdem konnten die Illustrationen nicht auf Wikimedia Commons hochgeladen werden, weil ich die urheberrechtlichen Bedenken zu diesem Zeitpunkt nicht vollständig ausräumen konnte. Über den Nanmei Club haben wir erfahren, dass Yoshino Sakuzo im Nanmei Club eine Rede gehalten hat, die einen entscheidenden Wendepunkt in der Taisho-Demokratiebewegung darstellte, aber aus Zeitgründen konnten wir auch diese Rede nicht in den Artikel aufnehmen.

Ankündigung und Vorbereitung der Veranstaltung

Parallel zur Materialrecherche begannen wir mit der Ankündigung der Veranstaltung mithilfe von Peatix, einer Eventmanagement-Plattform. Außerdem wählten wir die Route für den Stadtspaziergang aus, der im Rahmen des Workshops durchgeführt werden sollte. Wir recherchierten historische Gebäude in der Umgebung des zu behandelnden Themas und erstellten eine Liste mit möglichen Routen, die etwa eine Stunde dauern sollten. Wir konzentrierten uns auf Orte, die einen Bezug zum Thema der Katastrophe haben und es den Teilnehmenden ermöglichen, die Geschichte von Jimbocho und dem Kanda-Gebiet kennenzulernen. So wurde eine Wanderroute vom Veranstaltungsort zum Awaji-Park entwickelt, die über Kanda Nishikicho Sarashina, den Goto Inari-Schrein, Majong-kiya und ein Denkmal zur Erinnerung an die Erdbebenkatastrophe führt. Obwohl der Workshop erst einen Monat vor Beginn angekündigt wurde, hatten sich bereits acht Teilnehmende angemeldet, als die Reservierung vorgenommen wurde.

Der Tag von Wikipedia Town

Die Mitarbeitenden trafen sich eine Stunde vor Beginn des Workshops, richteten den Veranstaltungsort ein und checkten die Teilnehmenden ein. Im Folgenden findest du den Zeitplan für den Tag.

10:00 – 10:15	Anmeldung
10:15 – 10:50	Erklärung des Zwecks der Veranstaltung und Erklärung der Bearbeitung von Wikipedia
10:50 – 12:00	Feldforschung/Fotografie für Artikel
12:00 – 13:00	Mittagspause
13:00 – 15:30	Artikel schreiben
15:30 – 16:00	Artikelüberprüfung/Reflexion
16:00	Verabschiedung

Obwohl es einige Teilnehmer gab, die bereits an früheren Wikipedia Towns teilgenommen hatten, war nur ein Teilnehmer täglich mit dem Schreiben von Wikipedia-Artikeln beschäftigt. Ein Teilnehmer bearbeitete zum ersten Mal einen Wikipedia-Artikel. Die übrigen Teilnehmenden hatten zwar schon einmal einen Artikel bearbeitet, konnten sich aber nicht mehr genau daran erinnern.

Der Workshop begann pünktlich um 10:00 Uhr. Nach einer Erläuterung des Zwecks des Workshops gab der Moderator eine Orientierung und Associate Professor Kanta Tanishima von der Nishogakusha Universität erklärte das Thema. Nach einer kurzen Selbstvorstellung der Teilnehmenden wurden sie in zwei Viererteams aufgeteilt, je nachdem, über welches der beiden Themen sie Artikel schreiben wollten.

Vor der Stadttour wurde ein Handout mit vergangenen Fotos der Orte entlang der Route verteilt. Anhand des Handouts ging die Gruppe etwa eine Stunde lang zum Awaji-Park und hielt gelegentlich für Erklärungen der Mitarbeitenden an. Da Nanmeikan, eines der Themen der Tour, nicht mehr existiert, konnten wir nur den Standort bestätigen, an dem das Gebäude früher gestanden haben sollte. Da der Goto Inari-Schrein, der auf der Abbildung aus der Meiji-Ära neben dem Nanmeikan abgebildet ist, jedoch noch heute existiert, verbrachten wir dort einige Zeit mit Fotografieren. Der Awaji-Park gehört zu WATERRAS, einer kommerziellen Einrichtung, und hat eine für einen Park eher ungewöhnliche Form, so dass es ein Prozess des Ausprobierens war, den besten Winkel für die Fotos zu finden. Nach einer Mittagspause trafen sich die Teilnehmenden um 13:00 Uhr am Veranstaltungsort, um mit der Arbeit am Nachmittag zu beginnen.

Am Nachmittag begann jede Gruppe damit, einen Entwurf für einen Artikel zu verfassen und nach Quellen zu suchen. Wie wir uns schon gedacht hatten, schien der “Awaji-Park” das schwierigere der beiden Themen zu sein, über das ein Artikel verfasst werden sollte. Der “Nanmeikan”-Artikel konnte durch eine Zusammenfassung der Ereignisse in chronologischer Reihenfolge gegliedert werden, aber der “Awaji-Park”-Artikel würde einige kreative Kompositionsideen erfordern, wie man die Awaji-Grundschule, die Kaisei Junior High School und andere eng verwandte, aber nicht themenbezogene Themen in den Rahmen des “Awaji-Park”-Artikels einbauen könnte. Glücklicherweise konnte ein Teilnehmender mit viel Erfahrung im Verfassen von Artikeln für Wikipedia dies verstehen und trat dem “Awaji Park”-Team bei, und unter seiner Leitung wurde ein Entwurf der Artikelstruktur erstellt.

Nachdem ein Entwurf der Artikelstruktur erstellt worden war, ging das Team dazu über, Verantwortlichkeiten zuzuweisen und entsprechende Materialien zu lesen. An jedem Tisch wurden Haftnotizen verteilt und der Moderator wies die Teilnehmenden an, die notwendigen Informationen auf die Haftnotizen zu schreiben, zusammen mit den Quellenangaben der Materialien. Während die Teilnehmenden die Materialien schweigend lasen, stellten die Mitarbeitenden Materialien vor, die für sie hilfreich sein könnten. Die Haftnotizen mit den Informationen wurden auf jeden Teil des Organigramms des Artikels geklebt, das an der Tafel angebracht war. Gelegentlich ist ein Selbstgespräch zu hören, entweder als Signal, dass in den Materialien Informationen gefunden wurden, die verwendet werden könnten, oder als das Geräusch der Informationsverarbeitung im Gehirn, das ein Bild des zu schreibenden Textes aufbaut. Allmählich ist die Zeit reif. Ehe ich mich versah, wurden die Geräusche der Teilnehmenden, die auf der Tastatur tippten, immer lauter und lauter.

Wikipedia Town ist wie ein Mittelstreckenlauf mit einem langsamen Start, der sich in der zweiten Hälfte des Rennens beschleunigt, und wenn die Teilnehmenden tatsächlich mit dem Schreiben beginnen, sind sie schon fast im Endspurt. Ehe du dich versiehst, sind es noch weniger als 30 Minuten bis zum geplanten Beginn der Kritik. Der erste Schritt bei der Veröffentlichung eines Artikels besteht darin, einen neuen Artikel als Container vorzubereiten. Danach werden die Artikel der Reihe nach verfasst, wobei man sich gegenseitig aufruft, um redaktionelle Konflikte zu vermeiden. Die von jedem Mitglied vorbereiteten Teile werden zusammengefügt. Wenn der Artikel in etwa fertig ist, werden die Fotos, die während des Stadtspaziergangs gemacht wurden, auf Wikimedia Commons hochgeladen und in den Artikel integriert. Das Hinzufügen von Quelleninformationen ist ein zeitaufwändiger Prozess. Mit der Unterstützung des Moderators fügten die Teilnehmenden Notizen und Quellenangaben hinzu. Wenn die Zahlen in der Notation nicht einheitlich sind, werden sie ebenfalls korrigiert.

Etwa 30 Minuten später als geplant, begannen wir mit dem Kritikteil. Die Artikel selbst hatten bereits Gestalt angenommen, aber das Geräusch von Tastaturklopfen hallte immer noch im Hintergrund, während wir uns auf die Kritik vorbereiteten, was eine übliche Szene war. Jedes Team wählt eine/n Vertreter/in aus, der/die den Inhalt des Artikels repräsentiert. Aus meiner Erfahrung habe ich den Eindruck, dass oft das jüngste Teammitglied zur/zum Repräsentant/in wird, und das war auch dieses Mal nicht anders. Die Teilnehmenden aus dem zweiten und dritten Studienjahr gaben jeweils einen kurzen Bericht ab. Beide Artikel waren gut strukturiert und sorgfältig mit Quellenangaben versehen.

Im Folgenden findest du die Kommentare der Teilnehmenden auf Klebezetteln.

• Als ich verschiedene Orte besucht und alte Fotos verglichen habe, bekam ich einen anderen Eindruck und sah die Dinge aus einem anderen Blickwinkel als jetzt.
• Bei der Bearbeitung von Wikipedia haben wir versucht, verschiedene Artikel anzuschauen, um die Wikis, auf die sich die Mitglieder beziehen, nicht zu überdecken.

Neben dem Spaß an der Arbeit schienen viele Teilnehmende auch die Lernerfahrung und die soziale Bedeutung des Projekts zu genießen. Außerdem wurden die folgenden Kommentare vor allem als Überlegungen/Vorschläge im Nachbefragungsbogen geäußert.

• Ich wünsche mir mehr Zeit für die Arbeit
• Ich würde mir mehr Zeit für die Kommunikation zwischen den Gruppen wünschen
• Das Schreiben hätte effizienter sein können, wenn Notationsregeln usw. im Voraus mitgeteilt worden wären
• Während des Stadtrundgangs muss die Gruppe vielleicht kreativer sein, wenn sie durch enge Straßen geht.

Für uns war es das erste Mal, dass wir von Akihabara nach Jimbocho als Basis für Wikipedia Town umgezogen sind, und schon bei der Materialrecherche haben wir immer wieder die Tiefe von Jimbocho als Ort gespürt. Für das nächste Jahr ist noch nichts entschieden, aber wir überlegen, ob wir eine Wikipedia Town zum Thema Jimbocho selbst durchführen. Wir haben bereits mehrere Kandidat/innen für Themen für Artikel. Der Titel “Wikipedia Town in Akihabara”, der als Serie fortgesetzt wurde, könnte in “Wikipedia Town in Jimbocho” geändert werden. Die Tatsache, dass wir so von der Anziehungskraft des Ortes angezogen werden, ist wahrscheinlich einer der Reize dieses Workshops.

Abschließend möchte ich diesen Bericht mit den Überlegungen von drei Studierenden abschließen, die als Mitarbeitende an diesem Workshop beteiligt waren.

Das war ein Langzeitprojekt, das etwa sechs Monate gedauert hat, aber ich bin froh, dass wir es erfolgreich abschließen konnten. Normalerweise schaue ich mir Wikipedia nur an, wenn ich nach etwas suche, aber ich glaube, der größte Unterschied war, dass ich durch dieses Projekt von der Seite, die Wikipedia anschaut, auf die Seite gewechselt bin, auf der Wikipedia angeschaut wird. Obwohl einige der Vorbereitungen für den reibungslosen Ablauf von Wikipedia Town schwierig waren, hat es mich gefreut, von den Teilnehmenden zu hören, dass sie Spaß hatten und froh waren, an dem Projekt teilgenommen zu haben, was mir das Gefühl gegeben hat, dass sich meine Teilnahme an diesem Projekt gelohnt hat.

Seima Goto

Es gab viele Dinge, die für mich neu waren, was den Betrieb von Wikipedia Town angeht, und ich hatte es oft schwer. Da ich noch nie zuvor die Bibliothek genutzt hatte, war es für mich eine neue Erfahrung, den Auskunftsdienst zu nutzen und Materialien zu sammeln, während ich in den geschlossenen Regalen in der Lokalgeschichte stöberte. Andererseits habe ich gemerkt, wie schwierig es ist, die Materialien entsprechend den Teilnehmenden und ihren Zielen auszuwählen und relevante Materialien zu finden. Am Tag der Veranstaltung hatte ich das Bedürfnis, mein Wissen über Handbücher zu festigen, weil ich nicht stark genug war, um Probleme sofort zu lösen, wenn Fehler auftraten.

Obwohl es viele Dinge gab, die ich insgesamt nicht konnte, bin ich froh, dass ich den Prozess der Erstellung einer einzelnen Seite miterleben und durch die Bibliothek mehr über Dinge lernen konnte, die mit dem Thema zu tun haben. Ich hatte auch ein Erfolgserlebnis, als ich den Wikipedia-Artikel veröffentlicht habe und als er bei einer Suche auftauchte.

Ich hoffe, dass Wikipedia Town nicht zu Ende geht, sondern auch in Zukunft stattfinden wird.

Shunsuke Nakamura

Zunächst einmal bin ich froh, dass ich dieses Projekt erfolgreich abschließen konnte. Ich habe an diesem Projekt teilgenommen, ohne mich mit Wikipedia auszukennen, und um ehrlich zu sein, hatte ich Angst, dass ich es nicht schaffen würde. Im Laufe des Projekts stellte sich jedoch heraus, dass sich die Arbeit lohnte. Vor allem haben wir viele Tage in der Bibliothek verbracht, um nach Materialien zu suchen, zu planen und uns auf den Erfolg des Projekts vorzubereiten. Das war alles sehr anstrengend, aber wir haben das Gefühl, das Projekt erfolgreich abgeschlossen zu haben. Ich hoffe, dass sich in Zukunft viele Menschen über die Universität für Wikipedia und Wikipedia Town interessieren werden.

Ryota Michiba

Im nächsten Schuljahr möchte ich den Staffelstab an die nächste Klasse weitergeben und Wikipedia Town weiter verbessern.